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打击学校聚居区的“工具箱”13

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在由CNESCO提出的措施包括应急预案,开辟了一百场所和“奖金”,让学生在高中的Mattea巴塔利亚追捧的定向发布时间2015年6月12日18:00 - 更新2015年6月15日下午9:01播放时间4分钟为订户保留的文章如果我们知道,在法国,反对社会隔离和学校?虽然我们的学校在PISA的最新版本颁发,伤心记录系统“最不平等的”经合组织,这个问题可能会被迫笑。然而,“工具箱丰富,说:”社会学家纳塔莉蒙斯,确保在主题推动公共政策而“靠近不动盛行了四十年,”人们可能会得出许多国外的政策 - 英国,荷兰,比利时,魁北克... - 在法国现有的实验。学校系统的国家评估委员会(CNESCO),她主持,颁发周一,6月15日,在这个问题上十几个建议。其中有100个机构的良好“应急预案”。 “这些最隔离的学校,我们知道他们,他们是毁灭性的地方学习作为公民的态度纳塔莉蒙斯说。它不一一列举了,但导致它在未来几年内,同时采取行动,希望改变者”。作为一个动作,社会学家唤起“并联”学校规划调整,提供培训(学校,放学后的课外质量)的发展,一个有吸引力的教育支持......都在推出。 “两三年后,在评估结束时,如果学院仍处于孤立状态,仍然不能吸引学生,我们就不能停止考虑关闭它,”她说。 。不要在“紧急情况下”建立衡量社会和学校多样性的统计系统中,不要包括关于学生及其家庭出生国的数据 - 超过关于民族统计的论战。当务之急是:在学校改革法在其目标中的黑色和白色,社会和学术多样性题写的“学校董事会”(中学分配逻辑)轻微移动即使教育部长,纳哈特·瓦劳德·贝尔斯姆,再次致力于审查2015年1月 - 一清洁后在2013年,文森特·佩永的时间。甚至最近,有可能采取措施,由同一个CNESCO在5月28日出版的大学和高中社会和学校混合的清单,然后组织大步, 6月4日和5日,为期两天的会议汇集了约250名专家。

作者:牟违

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